autism: Free help for parents of kids with speech and behaviour issues.


 Autism and hyperactivity at times go hand in hand adding difficulty in learning .

In autism child is not able to SENSE the environment and hence sensory issues start coming. Once put the sense in order, all of them shall disappear.

Untreated SENSE, may turn a child cognitively weak and at times adding many neuropsychiatry morbidities like anxiety, fear, depression, hitting hurting, stubbornness, behaviour and sleep issues.



In ADHD, Sense may be normal, but there is unusual unwanted increased physical activity due to inpulsiveness, distractibility and lack of focus. When we tackle these three, kids with ADHD  will be sitting and attending.

Untreated hyperness will eventually be managed by people as physical restrain. More the physical restrain or pampering, more will be likely hood of violent behaviour and or other conduct disorders like lying stealing etc.


It's the job of neurodevelopmental pediatrician to quickly pick these issues and start with early intervention in the form of:

1.counseling: the parents and at times kids to under stand the need of 

2. early intervention: doing something earliest to make the child learnable and improve understanding and vocabulary with

3. treatments and therapies as needed and accordingly

4. Chalking out a plan for further management and periodic modifications to add speed and plan the next level.

www.neuropediatrician.com www.neuropediatrician.com

Remember, if a goal is not planned and revised monthly, we are not working towards a goal 

Any delay will turn into deficit sustaining longer.

Any unwanted thing permitted and promoted with persist.


Read more at www.autismdoctor.in www.autismdoctor.in



To download videos talks PDFs by Dr Kondekar visit www.pedneuro.weebly.com/autism.html www.pedneuro.weebly.com/autism.html





for all post links click https://speechandsenses.blogspot.com/p/httpsspeechandsenses.html




---

๐Ÿ“˜ เคธ्เคŸिเคฎिंเค— (Stimming) เค•ो เคธเคฎเคें — เคฎाเคคा-เคชिเคคा เค•े เคฒिเค เคธ्เคชเคท्เคŸ เคฎाเคฐ्เค—เคฆเคฐ्เคถिเค•ा

เคธ्เคŸिเคฎिंเค— เคฏाเคจी เคฌाเคฐ-เคฌाเคฐ เคนोเคจे เคตाเคฒे เคต्เคฏเคตเคนाเคฐ เคœैเคธे เคนाเคฅ เคซเคก़เคซเคก़ाเคจा, เค˜ूเคฎเคจा, เค†เคตाเคœ़ เคจिเค•ाเคฒเคจा เคฏा เคšीเคœ़ों เค•ो เค˜ुเคฎाเคจा।
เคฏเคน เค•ोเคˆ เค†เคฆเคค เคจเคนीं — เคฏเคน เคฆिเคฎाเค— เค•े dysregulation เค•ा เคธिเค—्เคจเคฒ เคนै।


---

๐Ÿ”น เคธ्เคŸिเคฎिंเค— เค•्เคฏों เคนोเคคी เคนै?

• brain over-arousal เคฏा under-arousal
• anxiety
• hyperactivity
• sensory dysregulation
• poor impulse control

๐Ÿ‘‰ เคฏाเคจी เคฏเคน behaviour เคจเคนीं — neurobiology เค•ा เคธंเค•ेเคค เคนै


---

๐Ÿ”ด เค•ेเคตเคฒ behaviour เคฐोเค•เคจे เคธे เคธुเคงाเคฐ เคจเคนीं เคนोเคคा

• เคนाเคฅ เคชเค•เคก़เคจा
• เคกाँเคŸเคจा
• NO/STOP เค•เคนเคจा
• เคฌाเคฐ-เคฌाเคฐ เคธเคฎเคाเคจा
• distraction เคนी เค•เคฐเคคे เคฐเคนเคจा

เค‡เคจเคธे เคฎूเคฒ เคธเคฎเคธ्เคฏा เค ीเค• เคจเคนीं เคนोเคคी

๐Ÿ‘‰ เค‡เคธเคธे เคฌเคš्เคšा frustrate เค”เคฐ anxious เคนो เคธเค•เคคा เคนै


---

๐Ÿ”ด เค•ेเคตเคฒ toy-based therapy เคธे เคธ्เคŸिเคฎिंเค— เค ीเค• เคจเคนीं เคนोเคคी

Parents เค•ो เคธเคฎเคเคจा เคœเคฐूเคฐी เคนै:

๐Ÿ‘‰ toys เคธे เค–ेเคฒเคจा developmental engagement เค•े เคฒिเค เค…เคš्เค›ा เคนै
เคฒेเค•िเคจ

❗ repetitive stimming เค•ा neurochemical imbalance toys เคธे เค ीเค• เคจเคนीं เคนोเคคा

❗ เค•ेเคตเคฒ play therapy เคธे stimming control เคนोเคจे เค•ी เค‰เคฎ्เคฎीเคฆ เค•เคฐเคจा realistic เคจเคนीं เคนै

๐Ÿ‘‰ toys therapy supportive เคนै — curative เคจเคนीं


---

๐Ÿ’Š เค•เคˆ เคฌเคš्เคšों เคฎें เคฆเคตाเคˆ เคœเคฐूเคฐी เคนोเคคी เคนै

เคœเคฌ stimming excessive เคนो, learning เคฎें เคฌाเคงा เคนो เคฏा self-control เค•เคฎ เคนो —

๐Ÿ‘‰ underlying causes เคœैเคธे

• anxiety
• ADHD
• impulsivity
• severe sensory dysregulation

เค•ो treat เค•เคฐเคจे เค•े เคฒिเค medicines เค•ी เคœเคฐूเคฐเคค เคชเคก़ เคธเค•เคคी เคนै

✔️ เคธเคนी เคฆเคตाเคˆ เคธे brain regulation เคฌेเคนเคคเคฐ เคนोเคคा เคนै
✔️ เคฌเคš्เคšा เค…เคงिเค• calm เค”เคฐ receptive เคฌเคจเคคा เคนै
✔️ therapies เค•ा benefit เคฌเคข़เคคा เคนै
✔️ stimming เคธ्เคตเคคः เค•เคฎ เคนो เคธเค•เคคी เคนै

๐Ÿ‘‰ Medicines treatment เค•ा replacement เคจเคนीं — foundation เคฌเคจ เคธเค•เคคी เคนैं


---

๐Ÿ”น เคฌेเคนเคคเคฐ เคคเคฐीเค•ा — Redirect + Teach + Treat

• child เค•ा attention redirect เค•เคฐें
• calm posture เคธिเค–ाเคँ
• structured routine เคฆें
• medical causes treat เค•เคฐें


---

๐Ÿ™ เคนाเคฅ เคœोเคก़เคจा เคธिเค–ाเคจे เค•ा เคฎเคนเคค्เคต

• self discipline เคฌเคข़เคคा เคนै
• impulsivity เค•เคฎ เคนोเคคी เคนै
• hands controlled เคฐเคนเคคे เคนैं
• receptiveness เคฌเคข़เคคी เคนै
• social learning improve เคนोเคคी เคนै
• calm neural state เคฌเคจเคคी เคนै

๐Ÿ‘‰ เคฆिเคจ เคฎें เค•เคˆ เคฌाเคฐ gentle prompting เคธे practice เค•เคฐाเคँ


---

๐Ÿ”น เคฎाเคคा-เคชिเคคा เค•्เคฏा เค•เคฐें

• behaviour เค•े เคชीเค›े เค•ाเคฐเคฃ เคธเคฎเคें
• early medical evaluation เค•เคฐाเคँ
• therapy + medical approach เค…เคชเคจाเคँ
• unrealistic expectations เคธे เคฌเคšें


---

๐Ÿ”น เค•्เคฏा เคจ เค•เคฐें

• เค•ेเคตเคฒ toys therapy เคชเคฐ เคจिเคฐ्เคญเคฐ เคฐเคนเคจा
• behaviour เค•ो เค†เคฆเคค เคธเคฎเคเคจा
• เค‡เคฒाเคœ เคฎें delay เค•เคฐเคจा
• guilt เคฏा blame เค•เคฐเคจा


---

๐ŸŒฑ เคฎुเค–्เคฏ เคธंเคฆेเคถ

๐Ÿ‘‰ Stimming behaviour เคจเคนीं — brain signal เคนै
๐Ÿ‘‰ เค•ेเคตเคฒ toys เคฏा behaviour control เคธे เคจเคนीं — medical understanding เคธे เคธुเคงाเคฐ เคนोเคคा เคนै
๐Ÿ‘‰ เคธเคนी เค‡เคฒाเคœ เคธे เคฌเคš्เคšा เค…เคงिเค• calm, receptive เค”เคฐ เคธीเค–เคจे เคฏोเค—्เคฏ เคฌเคจเคคा เคนै










Comments